Παρουσίαση/Προβολή

ΣΧΟΛΗ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΤΜΗΜΑ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ 6

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α03ΥΠ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

1^ο ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Ι

ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ
ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

4

6

Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4.

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:

OXI

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS

NAI

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)

https://artlab-arch.wixsite.com/visualarts

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες  γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·    Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·    Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·    Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Το μάθημα αποσκοπεί, σε πρώτο επίπεδο, στην θεωρητική και κυρίως πρακτική, μέσω εργαστηριακών ασκήσεων, διερεύνηση και αποσαφήνιση των βασικών εννοιών του χώρου του τόπου και της αισθητικής μορφής καθώς και της συνάφειάς τους.

Σε δεύτερο επίπεδο επιδιώκεται η  διερεύνηση και ανάπτυξη διαφόρων αναπαραστατικών και αφηγηματικών  μεθόδων και μέσων (σχέδια, φωτογραφίες, video, animations, κείμενα) με στόχο την  παρατήρηση, κριτική ανάλυση, αξιολόγηση και εικαστική απόδοση και παρουσίαση του φανερού αισθητικού αλλά και του αφανούς δυναμικού και νοηματικού περιεχομένου μορφών, χώρων και  καταστάσεων.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

·        Κατανοούν τις παραμέτρους που στοιχειοθετούν το αντιληπτικό και νοηματικό περιεχόμενο των εννοιών του χώρου, του τόπου και της μορφής και της μεταξύ τους σχέσης.

·        Κατανοούν την έννοια των αναπαραστάσεων και του ρόλου τους στην κριτική προσέγγιση, ανάγνωση, αξιολόγηση και τεκμηρίωση του φανερού αισθητικού και του αφανούς νοηματικού και δυναμικού περιεχομένου χωρικών καταστάσεων και μορφών.

·        Γνωρίζουν και να εφαρμόζουν στην πράξη βασικά στοιχεία της δημιουργικής διαδικασίας και της εικαστικής γλώσσας

·        Αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης των αναπαραστατικών μέσων και μεθόδων ως εργαλείων σκέψης τεκμηρίωσης και επικοινώνησης αρχιτεκτονικών εννοιών και σχεδιαστικών προθέσεων.

Γενικές Ικανότητες

Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;.

Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σχεδιασμός και διαχείριση έργων

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·        Αναζήτηση, ανάλυση αξιολόγηση  και ερμηνεία αισθητικών δεδομένων και πληροφοριών και συνθετική απόδοσή τους με  τη χρήση της εικαστικής γλώσσας και των αντίστοιχων μέσων και  τεχνολογιών

·        Λήψη ανεξάρτητων αποφάσεων

·        Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

·        Άσκηση  κριτικής και αυτοκριτικής σκέψης

·        Αυτόνομη εργασία

·        Ομαδική εργασία

·        Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·        Παραγωγή νέων γνώσεων και ερευνητικών ιδεών μέσω βιωματικών και πειραματικών μεθόδων.

·        Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

1.      Ο χώρος, ο τόπος και η μορφή ως έννοιες, ως εμπειρία και ως προϊόν δημιουργικής διαδικασίας.

2.      Αντιληπτική γνωσιακή διαδικασία - οπτική αντίληψη.

3.      Εμπειρία, αναπαράσταση και νοηματοδότηση του χώρου.

4.      Αναπαραστάσεις: η σημασία τους ως μέσων τεκμηρίωσης, ερμηνείας, αξιολόγησης και επικοινώνησης του αισθητικού και εννοιολογικού περιεχομένου του αντιληπτικού περιβάλλοντος.

5.       Η αναπαράσταση ως όχημα της αρχιτεκτονικής σκέψης και ως αναντικατάστατο εργαλείο στον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό  

6.      Εικαστικές αναπαραστάσεις – μέθοδοι, μέσα, τεχνικές.

7.      Ελεύθερο σχέδιο – σκίτσο εκ του φυσικού: αξιολόγηση χώρων και μορφών και απόδοση των σημαντικών, αντιπροσωπευτικών  και δομικών στοιχείων που τα χαρακτηρίζουν  

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ
Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ.

·        Πρόσωπο με πρόσωπο

·        Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές

• Χρήση σύγχρονων οπτικοακουστικών εποπτικών μέσων
• Χρήση σύγχρονων σχεδιαστικών προγραμμάτων και οπτικοακουστικών μέσων για την διεκπεραίωση και παρουσίαση των ασκήσεων
• Δημιουργία και επικαιροποίηση ιστοσελίδας του μαθήματος
• Χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, Skype, κτλ) για επικοινωνία και υποβοήθηση των φοιτητών-τριών 

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική 

Πρόοδος (40%)

Παράδοση-προφορική παρουσίαση Φακέλου εργαστηριακών ασκήσεων και ατομικού οπτικού σημειωματάριου(60%)

1.      Tέχνη και οπτική αντίληψη, η ψυχολογία της δημιουργικής όρασης. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις: University Studio Press  Θεσσαλονίκη 2003.

2.      Oπτική σκέψη. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2007

3.      Η δυναμική της αρχιτεκτονικής μορφής. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2003

4.      Τέχνη και εντροπία. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2003

5.     Έννοιες του χώρου. Jammer Max, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης Ηράκλειο 2001

6.     Το Νόημα του Χώρου Pellegrino Pierre. Εκδόσεις: Τυπωθήτω-Δάρδανος, Αθήνα 2006

7.      H ποιητική του χώρου. Barchelard Gaston, Εκδόσεις Χατζηνικολή, 1982

8.      Ποιητικά κατοικεί ο άνθρωπος, M. Heidegger  εκδ. Πλέθρον Αθήνα, 2008

9.      Η τέχνη και ο χώρος, Heidegger εκδ. Ίνδικτος Αθήνα, 2006

10.  Νon objective world- the manifesto of suprematism, K.Malevich εκδ. Dover Publications, 2003

11.  Για το πνευματικό στην τέχνη, W.Kandinsky Εκδ. Νεφέλη Αθήνα, 1981

12.  Σημείο, γραμμή, επίπεδο, W.Kandinsky εκδ. Δωδώνη Αθήνα, 1996

13.  Design and form, J.Itten εκδ. Wiley Revised edition, 1975

14.  Χώρος και Χρόνος, Ύλη και Νους. Η σχέση μεταξύ πραγματικότητας και Χωρο-Χρόνου. Wolfram Schommers. Εκδόσεις Πανεπιστημίου Πατρών, Πάτρα 2000.

15.  Το δέντρο της γνώσης. Οι βιολογικές ρίζες της ανθρώπινης νόησης. Humberto Maturana and Francisco Varela. Εκδ. Κάτοπτρο 1992

16.  Εσωτερική Όραση. Μια εξερεύνηση της τέχνης και του εγκεφάλου. Semir Zeki Πανεπστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2002

17.  Οι παράλληλοι εαυτοί μας. Λογική σκέψη και διαίσθηση. Συνείδηση χωρίς ομιλία. Ενοποίηση μέσω του ομιλούντος εαυτού. Ελένη Σαββάκη. Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 1997

18.  ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΗΣΗ ΑΙΣΘΗΣΕΩΝ, ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗ ΩΣ ΥΛΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ ΣΕΡΕΜΕΤΑΚΗ Κ. ΝΑΝΤΙΑ,  , ΠΕΔΙΟ 2017