Παρουσίαση/Προβολή

(TMD130) -  Αναστασία Καπανδρίτη, επ. καθηγήτρια

Περιγραφή Μαθήματος

Εξάμηνο σπουδών: 5^ο (κατ'επιλογήν),  Διδακτικές ώρες: 4,  Πιστωτικές μονάδες: 3

Γλώσσα διδασκαλίας & εξετάσεων: Ελληνική, Αγγλική (σε περίπτωση που συμμετέχουν φοιτητές Erasmus)

Πρόκειται για μάθημα του 3^ου έτους σπουδών, κατά το οποίο εμπεδώνεται η γνώση των Μορφών και των Ρυθμών διαμέσου της «συνθετικής φάσης» των μαθημάτων. Οι φοιτητές καλούνται πλέον έμπρακτα να εφαρμόσουν δημιουργικά και σχεδιαστικά την αναλυτική σκέψη, που διδάχθηκαν κατά την διερεύνηση και τεκμηρίωση των μορφών και των ρυθμών του προηγούμενου κύκλου μαθημάτων (Μορφολογία - Ρυθμολογία Ι & ΙΙ). 

Εκπαιδευτικός στόχος:

Βασικοί εκπαιδευτοί στόχοι της συνθετικής αυτής φάσης του μαθήματος είναι:

Η διερεύνηση των μορφολογικών και λειτουργικών παραμέτρων ένταξης ενός νέου κτιριακού κελύφους ή μιας νέας κατασκευης σε ιστορικό περιβάλλον.

Η ένταξη νέων κατασκευών σε ιστορικό περιβάλλον θα πρέπει να διέπεται από σεβασμό προς την αρχιτεκτονική κληρονομιά και παράλληλα να προσφέρει δυνατότητες δημιουργικής συνύπαρξης µε τη σύγχρονη αρχιτεκτονική πραγματικότητα.

Ο σχεδιασμός θα πρέπει να αφομοιώνει με δημιουργικό τρόπο, στη λογική της μετεγγραφής, τις μορφές και τους τύπους που απαντούν στα υφιστάμενα κτήρια του ιστορικού οικιστικού συνόλου. Στόχος δεν είναι η μίμηση των μορφών του παρελθόντος αλλά η δημιουργία κτιρίων ή κατασκευών που να εκφράζουν την εποχή τους, χωρίς να αλλοιώνουν τη γενική εικόνα του προστατευόμενου οικισμού.

Η προτεινόμενη ογκοπλασία, τα δομικά – μορφολογικά στοιχεία των διαμορφωμένω όψεων, η επιλογή υλικών, υφών και χρωμάτων είναι κατά βάση συνθετικά ζητήματα, τα οποία θα επιλυθούν υπό την επιρροή των χαρακτηριστικών του ευρύτερου δομημένου περιβάλλοντος και των γειτονικών αξιόλογων κτηρίων του ίδιου δρόμου ή της ίδιας περιοχής.

Η χάρτα του ICOMOS για την Προστασία των Ιστορικών Πόλεων (Ουάσιγκτον 1987) σχετικά µε το ζήτημα της ένταξης νέων κατασκευών αναφέρει:

«Σε περίπτωση που θα ήταν αναγκαίο να πραγματοποιηθούν μετατροπές ακινήτων ή να κατασκευαστούν νέα, κάθε προσθήκη θα πρέπει να σέβεται την υφισταμένη οργάνωση του χώρου, ιδιαίτερα τον αστικό ιστό και την κλίμακά του, όπως το επιβάλλουν η ποιότητα και η αξία του συνόλου των υφιστάμενων κατασκευών. Η εισαγωγή στοιχείων σύγχρονου χαρακτήρα, µε τη φροντίδα να µην βλάψουν την αρμονία του συνόλου, μπορεί να συμβάλει στον εμπλουτισμό του» (άρθρο 10).

Διεξαγωγή του μαθήματος:

Η διδασκαλία του μαθήματος διεξάγεται σε ένα ενιαίο τμήμα φοιτητών.

Περιλαμβάνει εισαγωγικές θεωρητικές διαλέξεις και εργαστηριακή εφαρμογή ενός θέματος διαμέσου της επεξεργασίας  ζητημάτων σχετικών με την ένταξη νέων κελυφών σε ιστορικά προστατευόμενα περιβάλλοντα.  

Αξιολόγηση φοιτητών:

Η πρόοδος των φοιτητών στην εκπόνηση του θέματος ελέγχεται εβδομαδιαία από τη διδακτική ομάδα μέσα στον προγραμματισμένο χρόνο διορθώσεων που έχει οριστεί κατά τη διάρκεια κάθε μαθήματος, ενώ σε προκαθορισμένα χρονικά διαστήματα, γίνονται συνολικές παρουσιάσεις των σταδίων της άσκησης, παρουσία όλων των φοιτητών, ώστε να υπάρχει ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών. Ταυτόχρονα εκπονούνται μικρές θεωρητικές ασκήσεις που σκοπό την διερεύνηση και εμβάθυνση των φοιτητών σε σχετικά θέματα.       

Τελική αξιολόγηση μέσω της παρουσίαση ομαδικής εργασίας εξαμήνου (100% του βαθμού), που αποτελεί μια αρχιτεκτονική μελέτη για την ανέγερση ενός νέου κτηρίου στην Παλιά πόλη της Ξάνθης.

 

Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης η γραπτή εξέταση γίνεται μέσω της πλατφόρμας e-class, η προφορική εξέταση μέσω τηλεδιάσκεψης στην πλατφόρμα Skype for Business και η παράδοση εργασιών μέσω των πανεπιστημιακών email. Δίνονται σαφείς οδηγίες στους φοιτητές μέσω ανακοίνωσης που αναρτάται στο e-class.

 

 

 

         

       

 

   

Ημερομηνία δημιουργίας

Τετάρτη 21 Οκτωβρίου 2009