Παρουσίαση/Προβολή

Σκοπός του μαθήματος, που ήταν μέρος της Πρακτικής κατάρτισης του Γ΄εξαμήνου (Πρακτική ΙΙΙ), είναι η εξοικείωση των φοιτητών με θέματα Διδακτικής της Εικαστικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο.

Το μάθημα έχει βιωματικό χαρακτήρα. Επιδιώκεται η απόκτηση έμπρακτων γνώσεων, πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, με στόχο την προσωπική και επαγγελματική ανέλιξη.

Μαθησιακοί στόχοι:

Οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται να:

1. Να είναι σε θέση να σχεδιάζουν, να οργανώνουν και να υλοποιούν ένα μάθημα εικαστικής αγωγής με διαθεματική διάσταση στο νηπιαγωγείο. 
2. Να αναγνωρίζουν, αξιοποιούν και εφαρμόζουν στο σχολείο ειδικές τεχνικές, χρησιμοποιώντας υλικά και εργαλεία για τη διδασκαλία των εικαστικών. 
3. Να είναι ικανοί να παρατηρούν, περιγράφουν, αναλύουν και ερμηνεύουν ένα έργο τέχνης, να το συγκρίνουν με άλλα, να κατανοούν και περιγράφουν τις διαφορές και ομοιότητες, με σκοπό την αξιοποίησή του στο μάθημα. 
4. Να είναι ικανοί να σχεδιάζουν, να οργανώνουν και υλοποιούν ένα μάθημα προσέγγισης του έργου τέχνης με βιωματικό τρόπο. 
5. Να μπορούν να αναγνωρίζουν τα στάδια εξέλιξης του παιδικού σχεδίου και τον επικοινωνιακό του χαρακτήρα, όπως και την αξία της εικαστικής έκφρασης για την ολόπλευρη και ισορροπημένη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, στην πράξη. 
6. Να κατανοούν και αξιοποιούν την ψυχοθεραπευτική επίδραση των τεχνών και την σημασία τους στην εκπαιδευτική πράξη. 

 Αξιολόγηση:

Μέθοδοι αξιολόγησης:

1. Εκπόνηση και παράδοση γραπτής εργασίας βιωματικής προσέγγισης του έργου τέχνης και εικαστικής προσέγγισής του (70%)
2. Η θετική συμπεριφορά και η συνεργασία στο μάθημα, η ποιότητα των καλλιτεχνικών συνθέσεων που παράγει ο φοιτητής,-τρια (30%)

Κριτήρια αξιολόγησης:

1. Συμμετοχή στο μάθημα, θετική συμπεριφορά, προθυμία.

2. Στις εικαστικές συνθέσεις: κατανόηση και εμπέδωση της διδασκόμενης θεωρίας, μέσα από την αρμονική και ισορροπημένη χρήση των σχημάτων, των χρωμάτων και την χρήση των υλικών. Αυθεντικότητα ιδεών, προσωπικό ύφος, φαντασία, δημιουργικότητα.

Προτεινόμενη βιβλιογραφία:

Epstein Α. S., Τρίμη Ε. (2005), Εικαστικές τέχνες και μικρά παιδιά, Αθήνα: Τυπωθήτω-Γιώργος Δαρδανός

Τρίμη Ε. (2021), Καλλιτεχνική εκπαίδευση/Κατασκευές-Παιχνίδια με υλικά από τη φύση και την τεχνολογία, Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη, Εκδόσεις Α.Ε.

Άρθρα της διδάσκουσας, δημοσιευμένα στον ιστότοπο: www.art22.gr

Έγγραφα της διδάσκουσας στο e-class.