Παρουσίαση/Προβολή

(55ΕΕ1302) -  Αικατερίνη Μάρκου

Περιγραφή Μαθήματος

Στο πλαίσιο του μαθήματος η γλώσσα προσεγγίζεται σε σχέση με το κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο χρησιμοποιείται, αναπτύσσεται και αλλάζει. Το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην ανάλυση της γλώσσας ως κοινωνικής πρακτικής η οποία καθορίζεται από την ηλιακή, γεωγραφική, εθνοτική κατανομή τόσο σε μονογλωσσικές όσο και σε πολυγλωσσικές κοινότητες. Αναπτύσσεται ο προβληματισμός πάνω στις αμοιβαίες σχέσεις ανάμεσα σε κοινωνικό και γλωσσικό όπου ξεχωρίζει η μεσολάβηση της σημασίας και της γλωσσικής δραστηριότητας, δηλαδή ενός επιπέδου ευρύτερου από τις μονάδες του γλωσσικού συστήματος.

Το μάθημα χωρίζεται σε δύο μέρη: το πρώτο, περιλαμβάνει την εισαγωγή σε βασικές έννοιες της κοινωνιογλωσσολογίας, όπως: κοινωνική διγλωσσία, ατομική διγλωσσία, κυρίρχη γλώσσα, γλωσσική σύγκρουση, γλωσσική μετατόπιση, γλωσσική αλληλεπίδραση, γλωσσικές στρατηγικές, γλωσσική απώλεια, γλωσσικός προγραματισμός, στάσεις απέναντι στις μειονοτικές γλώσσες, διαπολιτισμική εκπαίδευση. Το δεύτερο, αφορά στη διαχείριση της πολυγλωσσίας στο σχολικό χώρο και εξετάζει ζητήματα δίγλωσσης εκπαίδευσης. Με τον όρο "δίγλωσση εκπαίδευση" εννοείται η εκπαίδευση που χρησιμοποιεί και προάγει δύο γλώσσες και σε εκείνη που απευθύνεται σε παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων. Πρόκειται για τη διαφορά ανάμεσα σε μια τάξη όπου η επίσημη διδασκαλία καλλιεργεί τη διγλωσσία και σε μια άλλη, όπου υπάρχουν μεν δίγλωσσα άτομα αλλά όπου το αναλυτικό πρόγραμμα δεν καλλιεργεί τη διγλωσσία. Ο γενικός όρος "δίγλωσση εκπαίδευση" αναφέρεται και στις δύο περιπτώσεις, ενώ μέσα από την παράθεση και ανάλυση περιπτώσεων (όπως αυτή της Θράκης - μειονοτικές γλώσσες, μειονοτική εκπαίδευση)θα αναδυθεί η σπουδαιότητα των κοινωνικοπολιτικών παραγόντων στη διαχείριση της πολυγλωσσίας εντός του σχολικού χώρου.

Ημερομηνία δημιουργίας

Σάββατο 14 Μαρτίου 2020