Παρουσίαση/Προβολή

(CLASSIC139) -  Παναγιωτης Κοζοκος

Περιγραφή Μαθήματος

ΣΧΟΛΗ     ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΤΜΗΜΑ    ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ   6 

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ  Γ03ΥΠ

ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ  3ο ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ   ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΙΙΙ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ    4

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ   3

ΣΥΝΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ :  Α. ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ, Ν. ΘΩΜΑΣ, Π. ΚΟΖΟΚΟΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) (3o ΤΜΗΜΑ Τ. ΚΟΖΟΚΟΣ) :  http://www.blogeikastika.gr/

 

 εδώ θα βρείτε το Blog του 3ου τμήματος ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Ι

 

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το βασικό αντικείμενο που τίθεται προς διερεύνηση και προβληματισμό σ' αυτό το εξάμηνο είναι η σχέση ανάμεσα στο αντιληπτικό και το εννοιολογικό περιεχόμενο της αισθητικής μορφής, έτσι όπως αυτή συλλαμβάνεται μέσα σ' ένα συγκεκριμένο πλαίσιο ή εμφανίζεται κατά την μορφοποιητική και αναπαραστατική διαδικασία.  

Μέσω ατομικών ή ομαδικών εργασιών, διαλέξεων και παρουσιάσεων,  ενθαρρύνονται οι σπουδαστές-τριες να αναπτύξουν μεθόδους για την βιωματική διερεύνηση αυτών των σχέσεων.

Παράλληλα δίνεται έμφαση στην κατανόηση των δυνατοτήτων που συνεπάγεται η χρήση  των διαφόρων εικαστικών, οπτικοακουστικών και αφηγηματικών μέσων και τεχνικών και του συνδυασμού τους, για τον προσδιορισμό, αξιολόγηση και παρουσίαση των ορατών και αόρατων παραμέτρων που ορίζουν την "φυσιογνωμία" και την "ταυτότητα" συγκεκριμένων τόπων και χωρικών καταστάσεων. Τελικός στόχος η δημιουργία αντιπροσωπευτικών εικονογραφικών οπτικοακουστικών ή πλαστικών μορφών, που ανασυνθέτοντας επιλεκτικά την πραγματικότητα και τις καταγραμμένες πληροφορίες που προέρχονται από την παρατήρησή της, θα αναδεικνύουν το ιδιαίτερο αισθητικό, και εννοιολογικό περιεχόμενο τους, όπως αυτό βιώνεται και εσωτερικεύεται σε ατομικό η συλλογικό επίπεδο.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:

• Κατανοούν τις παραμέτρους που στοιχειοθετούν το αισθητικό και νοηματικό περιεχόμενο των εννοιών του χώρου και της μορφής και της μεταξύ τους συνάφειας.
• Κατανοούν τη σχέση του αισθητικού και του νοηματικού περιεχομένου της αισθητικής μορφής
• Κατανοούν την σημασία της αναλυτικής και βιωματικής προσέγγισης, παρατήρησης και καταγραφής χωρικών δομών και καταστάσεων για την σε βάθος γνώση και ερμηνεία τους.
• Αναπτύξουν την ικανότητα κριτικής ανάγνωσης αξιολόγησης και ερμηνείας χωρικών καταστάσεων και ανάδειξης των σημαντικών και αντιπροσωπευτικών στοιχείων που συγκροτούν την ταυτότητα και τον χαρακτήρα τους.
• Αποκτήσουν εξοικείωση με την δημιουργική διαδικασία και την εικαστική γλώσσα.
• Αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης οπτικών αναπαραστατικών και αφηγηματικών μέσων για την τεκμηριωμένη ανάγνωση αποτύπωση και ερμηνεία του χώρου.

Αναπτύξουν την ικανότητα να εργάζονται ανεξάρτητα και συνεργατικά.

3.Γενικές Ικανότητες

• Αναζήτηση, ανάλυση αξιολόγηση και ερμηνεία αισθητικών δεδομένων και πληροφοριών και συνθετική απόδοσή τους με  τη χρήση της εικαστικής γλώσσας και των αντίστοιχων μέσων και  τεχνολογιών
• Λήψη ανεξάρτητων αποφάσεων
• Αυτόνομη εργασία
• Ομαδική εργασία
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής σκέψης
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Παραγωγή νέων γνώσεων και ερευνητικών ιδεών μέσω βιωματικών και πειραματικών μεθόδων.
• Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

4.ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. Μορφή – περιεχόμενο. Μια αμφίσημη σχέση. Εννοιολογική προσέγγιση, παραδείγματα από την αρχιτεκτονική και τις τέχνες.
2. Η αισθητική του δομημένου περιβάλλοντος ως αποτέλεσμα ανθρώπινων δράσεων επιθυμιών και προσδοκιών για την «κατοίκιση» στον κοινωνικό χώρο και χρόνο.
3. Η σημασία της βιωματικής επαφής με τον χώρο για την αισθητική, εννοιολογική και ψυχολογική ανάγνωση και ερμηνεία της ταυτότητάς του.
4. Ο ρόλος των αναπαραστατικών μορφών, διαδικασιών και μέσων στην αμφίδρομη συσχέτιση μορφής περιεχομένου.
5. Πρακτικές και αναπαραστατικές τεχνικές τόσο για την ανάγνωση και ερμηνεία του περιεχομένου των αισθητικών μορφών όσο και για την απόδοση περιεχομένου σε αντίστοιχες αισθητικές διαμορφώσεις.      

5.ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση σύγχρονων οπτικοακουστικών εποπτικών μέσων

Χρήση σύγχρονων σχεδιαστικών προγραμμάτων και οπτικοακουστικών μέσων για την διεκπεραίωση και παρουσίαση των ασκήσεων

Δημιουργία και επικαιροποίηση ιστοσελίδας του μαθήματος

Χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, Skype, κτλ) για επικοινωνία και υποβοήθηση των φοιτητών-τριών 

6.ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Η τάξη χωρίζεται σε 3 τμήματα και στο καθένα αναλαμβάνει υπεύθυνος ένας από τους Καθηγητές

7.ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Πρόσωπο με πρόσωπο

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

8.Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

Διαλέξεις    10

Προετοιμασία-εκπόνηση ατομικών μελετών (projects) 15

Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας-σημειώσεων  10

Προετοιμασία-εκπόνηση ομαδικής μελέτης (project)  40

 

Σύνολο Μαθήματος  75

 

9.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Διαμορφωτική 

Πρόοδος (40%)

Παράδοση-προφορική παρουσίαση Φακέλου εργαστηριακών ασκήσεων και ατομικού οπτικού σημειωματάριου(60%)

10.ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

• Oπτική σκέψη. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2007 Πανεπστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2002

• Τέχνη και εντροπία. Arnheim Rudolf, Εκδόσεις, University Studio Press, Θεσσαλονίκη 2003

• Εσωτερική Όραση. Μια εξερεύνηση της τέχνης και του εγκεφάλου. Semir Zeki

• Το μυστήριο του νου. Πως ο εγκέφαλος εγείρει τη συνείδηση. Γιώργος Ζαρκαδάκης. Εκδόσεις Ελληνικά γράμματα, Αθήνα 2001

• Προοίμιο στη φαινομενολογία της αντίληψης, Β. Maurice, Μετάφραση:  Καλλίας,Μυλωνά-Εκδότης: Έρασμος

• Παπαγιώργης Κ.: Η Οντολογία του Martin Heidegger,Νεφέλη, Αθήνα 1983

• Panofsky Erwin, ΜΕΛΕΤΕΣ ΕΙΚΟΝΟΛΟΓΙΑΣ – ΟΥΜΑΝΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ  μεταφρ. Παππάς Ανδρέας, Αθήνα, Εκδόσεις Νεφέλη, 1991.

• Ιαννης Ξενάκης, ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, Εκδόσεις Ψυχογιός,2001

• ΠΛΑΤΩΝ : ΦΙΛΗΒΟΣ- ΚΡΙΤΩΝ, ο διάλογος του Σωκράτη με τον Πρώταρχο, εκδότης Ε&Μ. Ζαχαρόπουλος, Αθήνα, 2002

• Μπενεντέτο Κρότσε, Κείμενα Αισθητικής, ιστοριογραφίας, δοκιμίων, Εκδότης: Δωδώνη. Μετάφραση:  Κώστας Λασηθιωτάκης 1976 

• Δεμίρη Κωνσταντίνα,Αγγέλου Άγγελος,Τσιράκη Σοφία,Μπίρης Αναστάσιος,Αθανασόπουλος Ιωάννης, Αρχιτεκτονικές και μουσικές συμπορεύσεις. Η αντίστιξη ως εργαλείο μουσικής και αρχιτεκτονικής σύνθεσης, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΤΑΚΗ

• Levi-Strauss, Claude. Μύθος και Νόημα. (μτφρ. Βαγγέλης Αθανασόπουλος). Αθήνα: Εκδόσεις Καρδαμίτσα, 1986.

• Richard Mankiewicz, Η ιστορία των μαθηματικών, μτφρ. Λεωνίδας Καρατζάς, εκδ. Αλεξάνδρεια, Αθήνα, 2002

• ΝίκοςΤσινίκας, Αρχιτεκτονική και μουσική, University Studio Press, 2009

• Σταυρίδης Σ., Η συμβολική σχέση με το χώρο, Αθήνα, Κάλβος, 1990.

• Αντωνακάκης Δημήτρης[1998], Η διάσταση του χώρου στον κινηματογράφο, πόλη και κινηματογράφος, Χανιά: Κέντρο Αρχιτεκτονικής Μεσογείου

• Bachelard Gaston [1982], Η ποιητική του χώρου, Αθήνα: Εκδόσεις Χατζηνικολή

• Καστοριάδης, Κορνήλιος. Χώροι του ανθρώπου. Αθήνα: ύψιλον/βιβλία, 1995

• Ταρκόφσκι Αντρέι[1987], Σμιλεύοντας το Χρόνο, Αθήνα: Εκδόσεις Νεφέλη

• Χατζηγώγος Γιάννης[2004], Το σινεμά του Αρχιτέκτονα, University Studio Press

• BALZAC HONORE. DE, ΤΟ ΑΓΝΩΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑ , Μετάφραση Δ. ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ Εκδότης ΑΓΡΑ 2004

• «Για το πνευματικό στην τέχνη», Wassily Kandinsky, Εκδόσεις Νεφέλη – Βιβλιοθήκη τέχνης

• «Αρχιτεκτονικό & Μουσικό», Νίκος Τσινίκας, University Studio Press

• Lyotard, Jean-Francois. Η Μεταμοντέρνα Κατάσταση. (μτφρ. Κωστής Παπαγιώργης). Αθήνα: Εκδόσεις «Γνώση», 1988

• Μπενβενίστ, Μπαρτ, Ντεριντά, Πιρς, Φουκώ. Κείμενα σημειολογίας.(μτφρ. Κωστής Παπαγιώργης). Αθήνα: Νεφέλη, 1981

• Σάββας Κονταράτος. Η Εμπειρία του Αρχιτεκτονημένου Χώρου και το Σωματικό Σχήμα. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη. 1983.

• Ρολάν Μπαρτ Εικόνα-μουσική-κείμενο, εκδ. «Πλέθρον», Αθήνα 1997

Ημερομηνία δημιουργίας

Δευτέρα 7 Οκτωβρίου 2019