Παρουσίαση/Προβολή

Μαθησιακοί στόχοι

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση:

1. Να κατανοούν τις βασικές έννοιες, διαδικασίες και στόχους της επιστημονικής έρευνας και εργασίας.
2. Να σχεδιάζουν και να εκτελούν επιστημονικές εργασίες μικρότερης ή μεγαλύτερης έκτασης.
3. Να μελετούν, κατανοούν και αντλούν πληροφορίες από επιστημονικά κείμενα, εμπειρικές έρευνες, πίνακες, διαγράμματα, κτλ.
4. Να αναζητούν βιβλιογραφία, να την αξιολογούν και να τη χρησιμοποιούν βάσει των αρχών επιστημονικής δεοντολογίας.
5. Να κρατούν σημειώσεις από μαθήματα, διαλέξεις κτλ. και να τις αναδιοργανώνουν, προκειμένου να τις χρησιμοποιήσουν.
6. Να σχεδιάζουν ερωτηματολόγια και να κάνουν χρήση άλλων μεθόδων της εμπειρικής έρευνας.
7. Να κατανοούν τους τρόπους συλλογής, αξιοποίησης, μελέτης, ερμηνείας και ανάλυσης δεδομένων.
8. Να σχεδιάζουν και να εκτελούν αξιόπιστη, αντικειμενική και επιστημονικά ορθή ποιοτική έρευνα.
9. Να κάνουν χρήση έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού που παρέχει μια βιβλιοθήκη.
10. Να γνωρίζουν τη διάρθρωση και το περιεχόμενο μιας επιστημονικής εργασίας.
11. Να αναγνωρίζουν και να εφαρμόζουν διάφορα συστήματα παράθεσης βιβλιογραφίας, παραπομπών, κτλ.
12. Να παρουσιάζουν προφορικά μια επιστημονική εργασία στο πλαίσιο της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.
13. Να συνθέτουν και να παρουσιάζουν επιστημονικές ανακοινώσεις στο πλαίσιο συνεδρίων και άλλων επιστημονικών συναντήσεων.

Βιβλιογραφία

• Allan, B. (2003) Supporting research students, London.
• Αθανασίου, Λ. (2007) Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας στις επιστήμες της αγωγής: ποσοτικές και ποιοτικές προσεγγίσεις, Ιωάννινα.
• Βάμβουκας, Μ. (1991) Εισαγωγή στην Ψυχοπαιδαγωγική Έρευνα και Μεθοδολογία, Αθήνα.
• Bell, J. (1997) Μεθοδολογικός σχεδιασμός παιδαγωγικής και κοινωνικής έρευνας, Οδηγός για Φοιτητές και Υποψήφιους Διδάκτορες, μτφρ. Α.-Β. Ρήγα. Αθήνα.
• Bell, J. (2007) Πώς να συντάξετε μια επιστημονική εργασία: οδηγός ερευνητικής μεθοδολογίας, μτφρ. Ε. Πανάγου, Αθήνα.
• Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. R. B. (2011) Research methods in education, London-New York.
• Creswell, J. W. (2014) Research Design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, Thousand Oaks, CA.
• Δημητρόπουλος, Ε. (2004) Εισαγωγή στη μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας: προς ένα συστηματικό δυναμικό μοντέλο μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας, Αθήνα.
• Ζήσης, Θ (1992) Επιστημονική τεχνογραφία. Πώς γράφεται μία επιστημονική εργασία. Θεσσαλονίκη.
• Howard, K., Sharp, J. (1996) Η επιστημονική μελέτη: οδηγός σχεδιασμού και διαχείρισης πανεπιστημιακών ερευνητικών εργασιών, μτφρ. Π. Νταλάκου / Κ. Μ. Σοφούλη, Αθήνα.
• Θεοφανίδης, Σ. (2002) Μεθοδολογία της επιστημονικής σκέψης και έρευνας: πώς γίνεται η επιστημονική έρευνα και πώς γράφεται μια επιστημονική εργασία, Αθήνα.
• Θεοφιλίδης, Χ. (2002) Η συγγραφή επιστημονικής εργασίας: από τη θεωρία στην πράξη, Αθήνα.
• Ιωσηφίδης, Θ. (2008) Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες, Αθήνα.
• Javeau, C. (1996) Η έρευνα με ερωτηματολόγιο. Το εγχειρίδιο του καλού ερευνητή, μτφρ. Κ. Ι. Τζαννόνε-Τζώρτζη, Αθήνα.
• Κυριαζή, Ν. (2011) Η κοινωνιολογική έρευνα: κριτική επισκόπηση των μεθόδων και των τεχνικών, Αθήνα.
• Νόβα-Καλτσούνη, Χ. (2006) Μεθοδολογία εμπειρικής έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες: ανάλυση δεδομένων με τη χρήση του SPSS 13, Αθήνα.
• Παππάς, Θ. (2002) Η μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας στις ανθρωπιστικές επιστήμες, Αθήνα.
• Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1993) Μεθοδολογία επιστημονικής έρευνας, Αθήνα.
• Τσιπλητάρης, Α. Φ., Μπάμπαλης, Θ. Κ. (2011) Δέκα παραδείγματα μεθοδολογίας επιστημονικής έρευνας: από τη θεωρία στην πράξη, Αθήνα.

Υπεύθυνος Συντονιστής Μαθήματος & Διδάσκοντες

Υπεύθυνος Συντονιστής Μαθήματος

Ιωάννης Ντεληγιάννης

Διδάσκοντες

Ζωή Γαβριηλίδου

Αντώνιος Καμπάς

Σπυρίδων Κιοσσές

Χαρίλαος Μιχαλόπουλος

Ιωάννης Ντεληγιάννης

Κωνσταντίνος Πετρογιάννης

Μέθοδοι αξιολόγησης

Ατομική εργασία: Σχέδιο έρευνας σε ένα από τα θέματα που προτείνονται στην ιστοσελίδα του Π.Μ.Σ. (http://specialedu.iit.demokritos.gr/thematika-pedia-diplwmatikhs/) για Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία (τα θέματα μπορείτε να τα βρείτε και στα έγγραφα του μαθήματος στο e-class), ή σε θέμα που θα αφορά εργασία εξαμηνιαίου μαθήματος. 

Επισημαίνεται ότι το σχέδιο έρευνας που θα κατατεθεί στο πλαίσιο του μαθήματος ως εργασία ΔΕΝ συνδέεται αυτόματα με την πρόταση που οφείλουν να υποβάλουν οι φοιτητές/τριες για τη διπλωματική εργασία τους.

Η γραπτή εργασία (έκταση έως 2000 λέξεις, χωρίς τις βιβλιογραφικές αναφορές) θα κατατεθεί στη σχετική ενότητα του μαθήματος στο e-class (Εργασίες) σε μορφή PDF από την Κυριακή 8 Ιανουαρίου μέχρι και το Σάββατο 14 Ιανουαρίου 2023 (23:55). Μετά την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των εργασιών το σύστημα ΔΕΝ θα δέχεται την υποβολή τους. 

Κάθε εργασία θα παρουσιαστεί προφορικά (προτείνεται η παρουσίαση με PowerPoint) το Σάββατο 11 Φεβρουαρίου 2023 (10:00-19:45) για το τμήμα της Κομοτηνής, και το Σάββατο 28 και την Κυριακή 29 Ιανουαρίου 2023 (10:00-19:45) για το τμήμα της Αθήνας, κατά τις ώρες που θα ανακοινωνθούν μετά την υποβολή των εργασιών.

Για την εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου 2023, ως τελική ημερομηνία υποβολής της γραπτής εργασίας ορίζεται η Κυριακή 10 Σεπτεμβρίου 2023, και ως ημερομηνία προφορικής παρουσίασης της εργασίας το Σάββατο 16 Σεπτεμβρίου 2023.

Τόσο η γραπτή όσο και η προφορική παρουσίαση της εργασίας θα πρέπει να ακολουθούν τους βασικούς κανόνες μορφοποίησης, όπως θα σας δοθούν στις σχετικές παραδόσεις του μαθήματος. 

Ο τελικός βαθμός θα διαμορφωθεί σε ποσοστό 80% από τη γραπτή εργασία και 20% από την προφορική παρουσίασή της.