BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
BEGIN:VEVENT
DTSTART:20241220T235500
DURATION:PT00H00M00S
SUMMARY:[DEADLINE] Εργασία: Ειδικά Θέματα Φιλοσοφίας Αθλητισμού και Ιστορίας Χορού_Ακαδημαϊκό έτος 2023-2024
DESCRIPTION:Μια φανταστική (;) ιστορία…
Σε μια εργατική συνοικία του Ηνωμένου Βασιλείου (Αγγλία) στη δεκαετία του ογδόντα (’80), ο Τζον ένας 12χρονος μαθητής αγαπάει το χορό και έχει κρυφό όνειρο να γίνει επαγγελματίας χορευτής. Οι γονείς του (Τζακ και Τζούντιθ) εργάζονται στην τοπική βιομηχανία ως εργάτες. Τα αδέρφια του Τζον, ο Μπίλι και ο Τζόναθαν είναι μεγαλύτερα και ασχολούνται με το ποδόσφαιρο και την πυγμαχία αντίστοιχα. Ο πατέρας (Τζακ) αποφασίζει να γράψει τον Τζον στο ποδόσφαιρο. Ο Τζον είναι απογοητευμένος και ανήσυχος από την επιλογή του πατέρα του. Τυχαία (ο Τζον) ανακαλύπτει μία σχολή κλασικού μπαλέτου και «τολμά» να ζητήσει να λάβει μέρος δοκιμαστικά σε κάποια μαθήματα. Ο πατέρας του (Τζακ) πληροφορείται για την κίνηση του γιου του, εξαγριώνεται και απαγορεύει ρητά και αυστηρά να πλησιάσει ξανά (ο Τζον) τη σχολή. Η δασκάλα και υπεύθυνη της σχολής(Μαίρη) έχει ήδη εντοπίσει το ταλέντο του νεαρού Τζον. Ο Τζον επιστρέφει κρυφά στη σχολή και ζητάει επίμονα από την Μαίρη να κάνουνε μαθήματα (χωρίς να το ξέρει κανείς) στο χώρο ενός γυμναστηρίου σχολείου. Τα μαθήματα ξεκινούν και συνεχίζονται με το ταλέντο του Τζον να λάμπει! Ο πατέρας (Τζακ) πληροφορείται για τις κινήσεις του Τζον και σπεύδει να τον παρακολουθήσει (κρυφά) προκειμένου να διαπιστώσει ακριβώς τι συμβαίνει και προφανώς να διακόψει τα μαθήματα. Η μητέρα (Τζούντιθ) είναι σύμφωνη και επικροτεί τις ενέργειες του συζύγου της, καθώς νιώθει έντονα τον φόβο της κατάκρισης από συγγενείς, γείτονες και φίλους της οικογένειας για την ενασχόληση του γιού της με το μπαλέτο-κάτι που το έχει συζητήσει και με τον άντρα της. Τελικά ο πατέρας (Τζακ) παρακολουθεί κρυφά τον Τζον στο μάθημα του μπαλέτου και διαπιστώνει το τεράστιο ταλέντο του γιού του. Ακολούθως, προσεγγίζει τον χώρο και μιλάει με τη δασκάλα μπροστά στον έντρομο Τζον. Τη ρωτάει για τις δυνατότητες και την προοπτική του γιου του στο κλασικό μπαλέτο. Η Μαίρη του προτείνει να δώσει εξετάσεις στην Ανώτατη Ακαδημία Χορού τη χώρας. Ο Τζακ αποφασίζει να ενισχύσει την προσπάθεια του γιού του υλικά/οικονομικά (από το πενιχρό υστέρημά του) και ηθικά και ενημερώνει σχετικά τη μητέρα αλλά και την υπόλοιπη οικογένεια. Όλοι έκπληκτοι ακούνε τον πατέρα να μιλάει για την απόφασή του και εκφράζουν (κυρίως η μητέρα) τις αντιρρήσεις τους, οι οποίες εδράζονται κατά βάση στην πιθανολογούμενη κατακραυγή από τους οικείους και τον κοινωνικό περίγυρο σχετικά με το κλασικό μπαλέτο και τα χαρακτηριστικά του-όπως οι ίδιοι τα αντιλαμβάνονται (ντύσιμο, κινήσεις, κ.λπ.)... Ο πατέρας αναλαμβάνει την ευθύνη και προχωρά. Ο Τζον συνεχίζει με εξαιρετικό ζήλο τα μαθήματα, κεφαλαιοποιεί μέρα με τη μέρα το ταλέντο του και δίνει εξετάσεις στην Ανώτατη Ακαδημία Χορού. Οι εξετάσεις είναι επιτυχημένες και ξεκινά μια λαμπρή καριέρα στο κλασικό μπαλέτο που φτάνει σε υψηλά επίπεδα παγκοσμίως!
 
[Η ιστορία είναι εμπνευσμένη από την ταινία “Billy Elliot”]
 
Με βάση/αφορμή το παραπάνω κείμενο (αφού το διαβάσετε προσεκτικά), απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

Ποιες είναι οι κοινωνικές προκαταλήψεις (στερεότυπα - αγκυλώσεις), όπως εμφανίζονται στο κείμενο, σχετικά με τις/τα δραστηριότητες/αθλήματα [ανδρικές/α – γυναικείες/α (;)]; Φαίνεται να υπάρχει διαχωρισμός ανάμεσα σε ανδρικές/ά και γυναικείες/α δραστηριότητες/αθλήματα; Ποια είναι η άποψή σας, γενικότερα γι’ αυτό (διαχωρισμός);


Το φύλο του ήρωα (Τζον) παίζει ρόλο στις προσδοκίες που έχουν οι άλλοι/ες γι’ αυτόν, σχετικά με την επιλογή της/του δραστηριότητας/αθλήματος αλλά και της εν γένει συμπεριφοράς του; Περιμένουν από αυτόν να επιλέξει και να ασχοληθεί με κάτι που «ταιριάζει στο φύλο του;»


Είναι αποδεκτή η επιλογή του ήρωα (Τζον) από τον κοινωνικό περίγυρο και γιατί;


Οι ψυχικές δυνάμεις, η επιθυμία και η επιμονή, όπως του ηρώα (Τζον), είναι αρκετές/ά πάντα για να υπερνικήσουν τις όποιες δυσκολίες του κοινωνικού περιβάλλοντος; Έχει σήμερα ο/η καθένας/μία τη δυνατότητα να επιλέξει, και επιλέγει τελικά τη δραστηριότητα/άθλημα που επιθυμεί χωρίς αντιδράσεις και σχόλια;

 
Αιτιολογήστε τις απαντήσεις σας, σύμφωνα (και) με το υλικό του μαθήματος.

Προτείνεται να στηρίξτε τις απόψεις (και) στην παρακάτω βιβλιογραφία:
Robert A. Mechikoff, Ιστορία και Φιλοσοφία του Αθλητισμού, των Σπορ και της Φυσικής Αγωγής, Λευκωσία 2018.
Θεόδωρος Αυγερινός, Κοινωνιολογία του αθλητισμού, Θεσσαλονίκη 2007.
Πριν ξεκινήσετε τη συγγραφή της εργασίας, διαβάστε προσεκτικά το αρχείο με τις «Οδηγίες Συγγραφής Εργασιών του μαθήματος Ιστορίας Φ.Α» που βρίσκεται στα «Έγγραφα» του μαθήματος. Βάσει των παραπάνω οδηγιών θα πρέπει προχωρήσετε στη συγγραφή της παρούσας εργασίας.

 
Όριο λέξεων 600 – 800
 
Υλικό για περαιτέρω συζήτηση-προτεινόμενες ταινίες:

Billy Elliot (2000)
Million Dollar Baby (2004)

________________________________________
 
Καλή επιτυχία!
(deadline: 2024-12-20 23:55:00)
BEGIN:VALARM
TRIGGER:-PT24H
DURATION:PT10H
ACTION:DISPLAY
DESCRIPTION:DEADLINE REMINDER for Εργασία: Ειδικά Θέματα Φιλοσοφίας Αθλητισμού και Ιστορίας Χορού_Ακαδημαϊκό έτος 2023-2024
END:VALARM
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART:20251221T235500
DURATION:PT00H00M00S
SUMMARY:[DEADLINE] Γυναικεία και ανδρικά αθλήματα ;;;;
DESCRIPTION:Μια φανταστική (;) ιστορία…
Σε μια εργατική συνοικία του Ηνωμένου Βασιλείου (Αγγλία) στη δεκαετία του ογδόντα (’80), ο Τζον, ένας 12χρονος μαθητής, αγαπάει το χορό και έχει κρυφό όνειρο να γίνει επαγγελματίας χορευτής. Οι γονείς του (Τζακ και Τζούντιθ) εργάζονται στην τοπική βιομηχανία ως εργάτες. Τα αδέρφια του Τζον, ο Μπίλι και ο Τζόναθαν είναι μεγαλύτερα και ασχολούνται με το ποδόσφαιρο και την πυγμαχία αντίστοιχα. Ο πατέρας (Τζακ) αποφασίζει να γράψει τον Τζον στην πυγμαχία. Ο Τζον είναι απογοητευμένος και ανήσυχος από την επιλογή του πατέρα του. Τυχαία (ο Τζον) ανακαλύπτει μία σχολή κλασικού μπαλέτου (που λειτουργεί στο ίδιο γυμναστήριο) και «τολμά» να ζητήσει να λάβει μέρος δοκιμαστικά σε κάποια μαθήματα. Ο πατέρας του (Τζακ) πληροφορείται για την κίνηση του γιου του, εξαγριώνεται και απαγορεύει ρητά και αυστηρά να πλησιάσει ξανά (ο Τζον) τη σχολή. Η δασκάλα και υπεύθυνη της σχολής(Μαίρη) έχει ήδη εντοπίσει το ταλέντο του νεαρού Τζον. Ο Τζον επιστρέφει κρυφά στη σχολή και ζητάει επίμονα από την Μαίρη να κάνουνε μαθήματα (χωρίς να το ξέρει κανείς). Τα μαθήματα ξεκινούν και συνεχίζονται με το ταλέντο του Τζον να λάμπει! Ο πατέρας (Τζακ) πληροφορείται για τις κινήσεις του Τζον και σπεύδει να τον παρακολουθήσει (κρυφά) προκειμένου να διαπιστώσει ακριβώς τι συμβαίνει και προφανώς να διακόψει τα μαθήματα. Η μητέρα (Τζούντιθ) είναι σύμφωνη και επικροτεί τις ενέργειες του συζύγου της, καθώς νιώθει έντονα τον φόβο της κατάκρισης από συγγενείς, γείτονες και φίλους της οικογένειας για την ενασχόληση του γιού της με το μπαλέτο-κάτι που το έχει συζητήσει και με τον άντρα της. Τελικά ο πατέρας (Τζακ) παρακολουθεί κρυφά τον Τζον στο μάθημα του μπαλέτου και διαπιστώνει το τεράστιο ταλέντο του γιού του. Ακολούθως, προσεγγίζει τον χώρο και μιλάει με τη δασκάλα μπροστά στον έντρομο Τζον. Τη ρωτάει για τις δυνατότητες και την προοπτική του γιου του στο κλασικό μπαλέτο. Η Μαίρη του προτείνει να δώσει εξετάσεις στην Ανώτατη Ακαδημία Χορού τη χώρας. Ο Τζακ αποφασίζει να ενισχύσει την προσπάθεια του γιού του υλικά/οικονομικά (από το πενιχρό υστέρημά του) και ηθικά και ενημερώνει σχετικά τη μητέρα αλλά και την υπόλοιπη οικογένεια. Όλοι έκπληκτοι ακούνε τον πατέρα να μιλάει για την απόφασή του και εκφράζουν (κυρίως η μητέρα) τις αντιρρήσεις τους, οι οποίες εδράζονται κατά βάση στην πιθανολογούμενη κατακραυγή από τους οικείους και τον κοινωνικό περίγυρο σχετικά με το κλασικό μπαλέτο και τα χαρακτηριστικά του-όπως οι ίδιοι τα αντιλαμβάνονται (ντύσιμο, κινήσεις, κ.λπ.)... Ο πατέρας αναλαμβάνει την ευθύνη και προχωρά. Ο Τζον συνεχίζει με εξαιρετικό ζήλο τα  μαθήματα, κεφαλαιοποιεί μέρα με τη μέρα το ταλέντο του και δίνει εξετάσεις στην Ανώτατη Ακαδημία Χορού. Οι εξετάσεις είναι επιτυχημένες και ξεκινά μια λαμπρή καριέρα στο κλασικό μπαλέτο που φτάνει σε υψηλά επίπεδα παγκοσμίως!
[Η ιστορία είναι εμπνευσμένη από την ταινία “Billy Elliot”]
 
Με βάση/αφορμή το παραπάνω κείμενο (αφού το διαβάσετε προσεκτικά), απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

Ποιες είναι οι κοινωνικές προκαταλήψεις (στερεότυπα - αγκυλώσεις), όπως εμφανίζονται στο κείμενο, σχετικά με τις/τα δραστηριότητες/αθλήματα [ανδρικές/α – γυναικείες/α (;)]; Φαίνεται να υπάρχει διαχωρισμός ανάμεσα σε ανδρικές/ά και γυναικείες/α δραστηριότητες/αθλήματα; Ποια είναι η άποψή σας, γενικότερα γι’ αυτό (διαχωρισμός);
Το φύλο του ήρωα (Τζον) παίζει ρόλο στις προσδοκίες που έχουν οι άλλοι/ες γι’ αυτόν, σχετικά με την επιλογή της/του δραστηριότητας/αθλήματος αλλά και της εν γένει συμπεριφοράς του; Περιμένουν από αυτόν να επιλέξει και να ασχοληθεί με κάτι που «ταιριάζει στο φύλο του;»
Είναι αποδεκτή η επιλογή του ήρωα (Τζον) από τον κοινωνικό περίγυρο και γιατί;
Οι ψυχικές δυνάμεις, η επιθυμία και η επιμονή, όπως του ηρώα (Τζον), είναι αρκετές/ά πάντα για να υπερνικήσουν τις όποιες δυσκολίες του κοινωνικού περιβάλλοντος; Έχει σήμερα ο/η καθένας/μία τη δυνατότητα να επιλέξει, και επιλέγει τελικά τη δραστηριότητα/άθλημα που επιθυμεί χωρίς αντιδράσεις και σχόλια;  

Αιτιολογήστε τις απαντήσεις σας, σύμφωνα (και) με το υλικό του μαθήματος.
 Προτείνεται να στηρίξτε τις απόψεις (και) στην παρακάτω βιβλιογραφία:

Robert A. Mechikoff, Ιστορία και Φιλοσοφία του Αθλητισμού, των Σπορ και της Φυσικής Αγωγής, Λευκωσία 2018.
Θεόδωρος Αυγερινός, Κοινωνιολογία του αθλητισμού, Θεσσαλονίκη 2007.
Ιωάννης Γκιόσος, Θέματα φιλοσοφίας αθλητισμού, Αθήνα 2024.

 Πριν ξεκινήσετε τη συγγραφή της εργασίας, διαβάστε προσεκτικά το αρχείο με τις «Οδηγίες Συγγραφής Εργασιών του μαθήματος Ιστορίας Φ.Α» που βρίσκεται στα «Έγγραφα» του μαθήματος. Βάσει των παραπάνω οδηγιών θα πρέπει προχωρήσετε στη συγγραφή της παρούσας εργασίας.
(deadline: 2025-12-21 23:55:00)
BEGIN:VALARM
TRIGGER:-PT24H
DURATION:PT10H
ACTION:DISPLAY
DESCRIPTION:DEADLINE REMINDER for Γυναικεία και ανδρικά αθλήματα ;;;;
END:VALARM
END:VEVENT
END:VCALENDAR